Szakmai program
A Moholy-Nagy Művészeti Egyetem és a Nemzeti Tehetség Központ közös szervezésében megvalósuló “A Design Gondolkodás eszköztárának alkalmazása iskolai környezetben” szakmai programra már lehet jelentkezni.
Tehetségműhely
Intézményi tehetségkoncepciótól a tehetségműhelyek megvalósításáig
A tehetséggondozás kiemelt területe az oktató-nevelő munkának, módszereit és eszközeit az adott intézmény célcsoportjának igényei határozzák meg.
Tehetséges diákok motivációs állapota
A motiváció tehetséggondozásban betöltött szerepét évtizedek óta mind az elmélet, mind a gyakorlat felismeri és elismeri. A kötet kiinduló kérdésfelvetése, hogy vajon a motiváció feltétele-e […]
Tehetséggondozáshoz kapcsolódó tartalmi elemek a pedagógusképzésben
A tehetséggondozás sikere a tehetséges fiatalon, a családján és a vele foglalkozó pedagógusokon múlik elsősorban. A tehetségsegítés professzionális megvalósításához az kell, hogy a gyakorló szakembereknek […]
Tehetséges pedagógus
A Tehetséges pedagógus című kötetben egy kutatás eredményeit mutatjuk be, melyet azzal az elsődleges céllal végeztünk el, hogy a pedagógusképzés és -továbbképzés szempontjából is hasznos […]
Iskola és a család a tehetséggondozásban
A tehetséggondozás legnagyobb célcsoportját iskolás korú gyerekek alkotják, akiknek két alapvető közege az iskola és a család. Idejük legnagyobb részét ebben a két közösségben töltik, […]
Pedagógusok a tehetséggondozásról
Kötetünkben egy olyan kutatás eredményeit tesszük közzé, amely azt próbálta tetten érni, hogy hogyan hat az iskolák tehetséggondozó munkájára a pedagógusok tehetségesekkel kapcsolatos attitűdje, hogyan […]
A tehetségéletpálya-követés lehetőségei
A tehetséggondozással foglalkozó szakemberek számára kihívást jelentő feladat a tehetségek életútjának követése. Mi történik egy azonosított tehetséggel, ha például iskolát vált vagy a családja elköltözik, […]
Tehetségbarát intézményi tanulási környezet
Mi jellemzi azt a tanulási környezetet, amelyben a hazai pedagógusok tehetséggondozási, tehetségfejlesztési gyakorlata zajlik? Milyen az a tanulási környezet, amely a tehetséges tanulók számára optimális? […]
A tehetséggondozás humán és eszközerőforrásai
Alapvető társadalmi igény, hogy a hazai tehetséggondozással, tehetségfejlesztéssel foglalkozó szervezetek (köznevelési intézmények, civil szervezetek stb.) olyan körülményeket biztosítsanak az oktatásiszereplőknek, melyek mindenki számára lehetőséget nyújtanak tehetségük […]